El Dr. Xavier Vargas Beal, nos comenta en su reflexión sustentada que el aprendizaje de acuerdo a cada percepción del alumno relacionado con la enseñanza-aprendizaje es tan compleja en los diferentes enfoques como son: competencias, aprendizaje, aprendizaje significativo y aprendizaje situado, donde se relaciona con los conocimientos nuevos y saberes previos (Ausubel) que determinarán en el aprendiz sus nuevos procesos de conocimientos (Piaget) y se establece que este es progresivo de acuerdo a los contenidos del objetivo que marca una nación con respecto al tipo de individuos que desee manejar para bien de la sociedad misma.
Con respecto al aprendizaje trivial si se puede observar o medir con base en unas simples preguntas.- Es difuso porque el aprendiz que se encuentra relacionado con la enseñanza-aprendizaje, genera cambios constantes de acuerdo a su capacidad de apoyo en conocimientos, con diferentes enfoques como pueden ser; competencias, ( tomar decisiones, resolver problemas y lograr objetivos) aprendizajes, ( desarrollo en un contexto social y cultural) aprendizajes significativos, ( relaciona conocimientos nuevos con saberes previos) o aprendizajes situados, (se sitúa en un espacio problemático concreto de la profesión, cognitivamente hablando en el interés personal y en la zona de desarrollo próximo del estudiante) etc. y donde sería un error para medir su aprendizaje con una evaluación.
El resultado de la evaluacion debe ser completa, se deben de valorar las habilidades y actitudes de los jóvenes para tener la educación para la vida como la define Delors; (aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser)
Saludos María Elsa: Me parece bien tu estracto. Tu pregunta me suguiere una síntesis, que por muchos años hemos visto el aprendizaje de manera trivial, y lo damos por supuesto, prueba de ello los resultados, las evaluaciones y las realidades que representan nuestros alumnos. Lo que todos buscamos como docentes, es que los alumnos construyan su propio conocimiento y para mi es un misterio, cada alumno tiene su propia mística, al grado de verlo como una magia que derrepente aparece la madurez de unos y los desequlibrios de otros.
ResponderEliminarUn abrazo fraterno para ti y tu familia.
Mira que la prosperidad de la educación llega a partir de la crisis. Arásala con pasión.
Justo Torres.
Hola Maria Elsa.
ResponderEliminarEn verdad medir el aprendizaje es díficil, aun con la evaluación continúa.
Lo importante es que el alumno visualice que los conocimientos que adquiere en la escuela los puede aplicar y le sean utiles en su vida.
Te sugiero revises el texto antes de hacer las publicaciones en el blog hay palabras incompletas.
Recibe un cordial saludo y félices fiestas decembrinas.
Julia Tovar Jiménez